UFC - Universidade Federal do Ceará Instituto UFC Virtual Pró-Reitoria de Pós-Graduação Coordenadoria de Pesquisa, Informação e Comunicação de Dados Divisão de Planejamento e Ensino Curso: CFCT - Curso de Formação Continuada de Tutores Turma 2013/2 Turma: T-31 - Química Aula 03 - Pilares do diálogo segundo Paulo Freire. Professor Formador: Fernando Antonio de Castelo Branco e Ramos Cursista: Denise Silva Franklin de Souza Data: 13/12/2013

Segundo Paulo Freire os pilares do diálogo (educação) são: amor, humildade, fé nos homens, esperança e um pensar crítico. Na minha prática como vivencio esses pilares? O amor, está em mim, é um sentimento que tenho que vivenciar para poder transbordar aos outros, na minha prática pedagógica amo o que faço,me sinto bem em transmitir o conhecimento e me sentir útil, e quando nos sentimos bem e fazemos o que gostamos isso fica claro para todos que estão ao nosso redor. A humildade é quando entendo que não sou dona da verdade e que não detenho todo o conhecimento, vejo meus alunos e colegas de trabalho como pessoas que tem muito a acrescentar no meu conhecimento. Fé nos homens, quando acredito no que faço e acredito que posso transformar a partir da educação. Esperança pra mim é um combustível, se não tiver esperança que posso fazer melhor e que vou conseguir alcançar meus objetivos não tenho motivos para seguir em frente. Pensar crítico frente a todas as situações para que possamos melhorar o que não deu certo e manter o q teve bons resultados.

UFC - Universidade Federal do Ceará Instituto UFC Virtual Pró-Reitoria de Pós-Graduação Coordenadoria de Pesquisa, Informação e Comunicação de Dados Divisão de Planejamento e Ensino Curso: CFCT - Curso de Formação Continuada de Tutores Turma 2013/2 Turma: T-31 - Química Aula 01 + Ponto de partida + Principais ações didáticas que nós, tutores devemos desenvolver e planejar ao ministrar uma disciplina. Professor Formador: Fernando Antonio de Castelo Branco e Ramos Cursista: Denise Silva Franklin de Souza Data: 31/10/2013

Acredito que as ações didáticas que nós tutores devemos tomar antes do início da disciplina, não foge das ações que nós tomamos quando estamos a frente de uma turma presencial, ou seja, planejamento, conhecimento do material e organização das aulas presenciais. Durante a disciplina devemos estar sempre presentes no ambiente, observando as atividades desenvolvidas pelos alunos, motivando-os a participar e interagir. E ajudando sempre que possível. Após a disciplina acho que a auto-avaliação é mais importante do que a avaliação dos alunos. Perceber-se enquanto tutor e tentar modificar as ações que não foram exitosas.

Primeira vivencia como tutora.

Eu iniciei minha graduação no curso presencial da UFC e algumas situações me distanciaram do curso, foi quando iniciaram os cursos semipresenciais, eu fiz o vestibular, passei e terminei minha graduação pelo Instituto UFC Virtual em 2012.2, a experiência foi enriquecedora pra mim e quando o Professor José Maria, então coordenador do curso de Química me convidou para ser tutora, foi um desafio, e por ironia do destino eu voltei para dar aula no pólo que eu me graduei e fui totora a distância dos meus colegas de turma, pois eu consegui graduar primeiro por ter aproveitado várias disciplinas concluídas no curso presencial. A experiência foi maravilhosa, pensei que eles não iam me levar muito a sério, pois já me conheciam, mas foi o contrário, quando eles me viram como tutora ficaram mais motivados e se dedicaram bastante na disciplina. Hoje eu estou com a minha terceira turma, mas tenho muito o que aprimorar como tutora a distância.